【摘 要】
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随着新课改的推进,如何提高小学语文教学质量,优化识字教学效果受到众多一线教师的关注.而情境化教学以其趣味性、生活性、渗透性等优势逐渐成为了小学教师进行语文教学的首
【机 构】
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四川省达州市达川区金华学校 635000
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随着新课改的推进,如何提高小学语文教学质量,优化识字教学效果受到众多一线教师的关注.而情境化教学以其趣味性、生活性、渗透性等优势逐渐成为了小学教师进行语文教学的首选.因此,本文从情境氛围,提高兴趣;情境教学,深化感知;情境互动,加深印象三方面展开了对如何创设情境,优化小学语文识字教学效果的探讨.
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