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目的：探讨现代高校医学应用型人才培养模式的优越性。医学生培养需要做到专业，能动，积极，谨慎，医德医风教育，并且应该能够符合现代社会的需要。方法：选教学任务班级2010级英文班作为研究对象，20班为对照组（采用传统的教学模式），21班为试验组（采用应用型人才培养模式）。对照组采用传统的老师教，学生学的方法。试验组采用应用型人才培养模式的教学方法。在全部课程结束后，进行理论考试，按照分数段进行分等，将两组的成绩进行比较分析。结果：通过问卷，反映了医学生对教学新方法、新模式的认同和需求，学生能从现实出发来看待现