【摘 要】
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目的 分析“辨证施护”在中医护理教学中的应用效果.方法 随机选择我校2017级、2018级护理专业应届大专生120名,将其均分为对照组(60名)与研究组(60名),在中医护理教学中,对
【机 构】
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萍乡市卫生学校 江西萍乡 337000
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目的 分析“辨证施护”在中医护理教学中的应用效果.方法 随机选择我校2017级、2018级护理专业应届大专生120名,将其均分为对照组(60名)与研究组(60名),在中医护理教学中,对照组学生实施传统教学法,实验组学生实施“辨证施护”教学法,对比分析两组学生的中医护理期末理论考试成绩、护理实践技能成绩.结果 实验组学生的中医护理期末理论考试成绩、护理实践技能成绩得分均高于对照组,P＜0.05.结论 在中医护理教学中应用“辨证施护”教学方法可有效提高学生学习兴趣和效率,培养学生的自我导向学习能力,有利于提升中医护理教学的教学质量,具有应用价值.
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