【摘 要】
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本文采用多个案研究范式，以S市五所民办幼师学校为例，通过对20名幼儿教师以及10名其所在工作幼儿园的园长等一线工作者进行访谈后发现，民办幼师学校存在着专业理论课程内容贫乏
【机 构】
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香港教育大学,沈阳师范大学附属艺校
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本文采用多个案研究范式，以S市五所民办幼师学校为例，通过对20名幼儿教师以及10名其所在工作幼儿园的园长等一线工作者进行访谈后发现，民办幼师学校存在着专业理论课程内容贫乏、实践类课程设置时间长且缺乏指导、专业技能课程内容设置缺乏学科基础内容建构等问题。因此，通过完善课程设置的质量、灵活安排并且优化实践课程指导、优化教师团队建设等，对于民办幼师院校的教学质量的提高大有裨益。
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