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教师是教材的实践者和开发者，教师对教材的感受、理解、把握、创造会直接影响学生的学习质量。我两次执教了《认识钟面》这一内容，对关注学生、开发教材有了新的认识。
开发教材 激活教材——《认识钟面》的二次教学尝试
【摘 要】
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教师是教材的实践者和开发者，教师对教材的感受、理解、把握、创造会直接影响学生的学习质量。我两次执教了《认识钟面》这一内容，对关注学生、开发教材有了新的认识。
【机 构】
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浙江省平湖市乍浦镇中心小学
【出 处】
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教学月刊(小学版)
【发表日期】
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2005年4期
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