【摘 要】
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SPOC（Small Private Open Online Course）建设需要教师和学校进行技术、平台以及内容的巨大投入.将慕课（MOOC）进行模块化和再利用建设微课（SPOC）,不仅可以节约大量的人工成本,也是
【机 构】
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南京邮电大学教务处,南京邮电大学通达学院
【基金项目】
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南京邮电大学基金项目（JG2114JC14）,南京邮电大学通达学院基金项目（JG0201401）.
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SPOC（Small Private Open Online Course）建设需要教师和学校进行技术、平台以及内容的巨大投入.将慕课（MOOC）进行模块化和再利用建设微课（SPOC）,不仅可以节约大量的人工成本,也是集约化教育资源再利用的有益尝试.教师通过对MOOCs课程的模块化,让学习者有更多的学习途径可以选择,并能以更弹性、适性化的翻转课堂组织教学,从而提升学习者的学习成效.在本地化建设的微课基础上,辅以MOOCs的模块化和再利用以跟上全球化的教学,是翻转课堂使用在线教育模式的有效方法.
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