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责任意识和担责能力是现代公民的必备素质,将责任教育内容编入教材,是很多国家的共同做法.我国一向重视学生的责任教育,着力提高学生服务国家服务人民的社会责任感.以澳大利亚社会科教材《社会与环境》为研究对象,从教材编撰背景、教材内容进行了剖析,其责任教育具有循序渐进、重视理念、视角多元、实践导向的特点,具有一定的借鉴意义.