【摘 要】
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作者在实习教学实践中,总结了课堂内外各种美育因素,从教材内容,教师仪表,课堂语言,学科渗透,课件展示,板书设计,演示实验,课外活动,情感升华等方面着手,在三个教学班级之间
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作者在实习教学实践中,总结了课堂内外各种美育因素,从教材内容,教师仪表,课堂语言,学科渗透,课件展示,板书设计,演示实验,课外活动,情感升华等方面着手,在三个教学班级之间作对照实验.通过成绩统计对比发现:生物教学中的美育应用对教学成绩和学生素养的提高有一定的促进作用.
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