【摘 要】
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以教师为中心的教学模式不能有效提高学生的工程意识、专业素养和创新能力。《汽车理论》是高等院校车辆工程专业的专业核心课。本文分析了当前《汽车理论》教学存在的问题,
【基金项目】
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中国石油大学教改项目“集成实践性与工程应用性的《汽车理论》研究性教学研究”（项目编号：YK201506）,山东省教改项目“面向工程教育的机械设计基础特色化教学体系设计与实践”（项目编号：2015M017）,中国石油大学教改项目“基于能力培养的机械类专业大学生实践创新体系研究”（项目编号：JY-A201408）
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以教师为中心的教学模式不能有效提高学生的工程意识、专业素养和创新能力。《汽车理论》是高等院校车辆工程专业的专业核心课。本文分析了当前《汽车理论》教学存在的问题,探讨了以学生为中心的教学的意义和理念。提出了以学生为中心的教学措施,包括针对学生的发展要求优化教学内容,营造鲜活、高效的课堂,高效利用网上教学平台,运用混合式教学,集成实践性与工程应用性。实践证明,以学生为中心的教学有效地提高了学生的兴趣、积极性、专业素养和创新能力,改善了教学效果。
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