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当前课堂教学评价中数据的处理以算术平均数来判断分数的高低,缺乏科学性.本文作者结合工作实际,将数理统计和教育测量技术有机地结合,建立了一种计算评价结果的数学模型,并提出了详细的计算方法.结果表明,该计算模型使得课堂教学评价更具科学性、合理性、客观性.
基于标准分课堂教学评价数据处理的方法研究
【摘 要】
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当前课堂教学评价中数据的处理以算术平均数来判断分数的高低,缺乏科学性.本文作者结合工作实际,将数理统计和教育测量技术有机地结合,建立了一种计算评价结果的数学模型,并
【机 构】
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南昌工程学院
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
：
2004年期
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