【摘 要】
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目的为了探讨新入职护士人文关怀培训,使用体验式教学开展,观察教学方式的效果。方法选取我院全院护理部新入职的护士40例,对其开展入职人文关怀培训,采用完全随机的方式,将4
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目的为了探讨新入职护士人文关怀培训,使用体验式教学开展,观察教学方式的效果。方法选取我院全院护理部新入职的护士40例,对其开展入职人文关怀培训,采用完全随机的方式,将40例新入职护士,分为对照组(20例)和观察组(20例),其中对照组采用基础式教学,观察组则采用体验式教学,比较两组护士培训后人文关怀行为分数以及不同考核方式分数。结果通过培训一定时期后,观察组新入职护士在业务能力、交流沟通、尊重理解、牺牲奉献以及总均分的分数均优于对照组,并且观察组新入职护士在理论考核分数、标准化患者考核分数以及临床实际考核
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