【摘 要】
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中小学育人理念是对中小学教育实践的凝炼,具有广博性与精深性两种基本特征。广博性既是对“全人”式综合素养的概括,也是对现实中人的基本属性的回归。它表达了与个体成长历
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中小学育人理念是对中小学教育实践的凝炼,具有广博性与精深性两种基本特征。广博性既是对“全人”式综合素养的概括,也是对现实中人的基本属性的回归。它表达了与个体成长历程息息相关的诸多素养的教育价值,对普通中小学有明显的教育话语权特征。精深性强调学习者的个性、兴趣,是对专业素养的概括、升华。它以高于现实的姿态彰显崇高、理想的教育信条,在中小学的名校圈子中更具“合法性”身份,指示了“精英”素养的养成方向。
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