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为研究常州部分小学学生法治教育学习的情况,采用自编问卷《道德与法治》课程实施现状调查问卷(1-2年级),共8题;自编问卷《道德与法治》课程实施现状调查问卷(3-5年级),共10题对常州市小学学生进行调查.结果表明:大部分学生认为法治教育对他们来说比较重要并且比较喜欢上此类课程;大部分学校的法治类课程安排课时为每周两个课时;大部分学校老师教学此类课程的方式为小组讨论和举例讲解等结合进行教学;大部分学生认为学了此类课程对他们的帮助较大.