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用整体史观实现历史教材的二次开发是提高历史课堂有效教学的重要途径.本文就用历史概念延伸出整体历史,促进教材的二次开发;用主题线索教学串联起整体历史,促进教材的二次开发;用历史的纵横联系贯通了整体历史,促进教材的二次开发三个方面从点、线、面角度形成用整体史观实现历史教材的二次开发,提高教学效率.
用整体史观实现历史教材的二次开发
【摘 要】
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用整体史观实现历史教材的二次开发是提高历史课堂有效教学的重要途径.本文就用历史概念延伸出整体历史,促进教材的二次开发;用主题线索教学串联起整体历史,促进教材的二次开
【机 构】
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龙湾区第二实验中学,浙江 温州,325024
【出 处】
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中文信息
【发表日期】
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2017年9期
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