【摘 要】
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实施公民教育,提高公民素质,是我国社会主义初级阶段面临的历史任务。香港和上海的公民教育历史较久,内容存在异同,本文从两地公民教育的时代背景入手,对公民教育的三个层面：
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实施公民教育,提高公民素质,是我国社会主义初级阶段面临的历史任务。香港和上海的公民教育历史较久,内容存在异同,本文从两地公民教育的时代背景入手,对公民教育的三个层面：个人与社会、国家与民族、世界公民进行了分析对比。注重公民教育的社会背景,汲取传统文化的精华,突出体现中国特色,培养真正的世界公民是两地公民教育的共同特点,对我国其他地区深入扎实地开展公民教育,迎接全球化的挑战具有重要的启迪意义。
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