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语文教学对听觉障碍特殊教育学校的学生来说，听、说、读、写、思维、智力、个性的发展都具有非常重要的意义。然而，目前特教学校语文教学的现状不是十分理想。在教学体制、教材、教学观念及教学方法等方面存在着一系列的问题。本文在分析现状的基础上提出如下建议：以创新教育为核心，充分发挥阅读和写作的关键作用；从整体出发，以提高语文教学的质量来取得特教学校教学的全面进步。