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校本教研活动是促进教师专业成长的有效途径之一,但是由于农村学校师资力量薄弱,对校本教研关注度不够,导致很多活动流于形式,失去了原有的意义。笔者通过自身的实践和经验总结,从转变教师对教研活动的态度、制定教研活动制度、有针对性开展公开课及评课的有效性等方面,阐述其具体的实施策略,提高教师教育教学水平,实现专业化发展。