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高中阶段学生的信息技术知识基础、智力水平、学习方法各不相同,致使学生个体在学习效能和学习素养上也表现出一定的差距,如果不考虑学生之间的差异,盲目采用一刀切的教学方法只会导致学生之间的差距越来越大,产生不良的教学后果。分层教学是体现了因材施教的基本理念,将其运用到高中信息技术教学中十分重要和迫切。本文将从教学内容分层、问题解答分层和评价内容分层三个方面出发,分析高中信息技术教学中分层教学法运用的具体路径。