【摘 要】
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近年来,不少语文教师就作文评分方法进行了大量的改革尝试,取得了一定的研究成果。但因作文评价本身是一个复杂的工程,这些评分方法仍存在不少弊端。如传统的分等评分法,方法
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近年来,不少语文教师就作文评分方法进行了大量的改革尝试,取得了一定的研究成果。但因作文评价本身是一个复杂的工程,这些评分方法仍存在不少弊端。如传统的分等评分法,方法虽然简便,但由于分等过于“粗线条”,不能对学生作文进行准确、有效的评价。如同一篇作文,由于每个教师看法不同,评分也不同,评分的随意性大。目前较盛行的“分格评分法”,虽一定程度上克服了评分的随意性,但由于分格太细,评分手续繁杂,使用不方便,费时费工。此外,把一篇作文进行分格,主观上肢解了文章的“整体”与“部分”的联系。如一篇文章,从整体上看,它是
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