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运用社会工作优势视角, 在突出留守女童主体性的基础上, 通过家长培训、 朋辈引导、 社区参与、 充权等方式,不断改善留守女童家庭教育的效果和质量, 促进留守女童的健康成长.
优势视角下农村留守女童家庭教育对策研究
【摘 要】
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运用社会工作优势视角, 在突出留守女童主体性的基础上, 通过家长培训、 朋辈引导、 社区参与、 充权等方式,不断改善留守女童家庭教育的效果和质量, 促进留守女童的健康成长
【机 构】
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广西师范大学
【出 处】
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科教导刊（电子版）
【发表日期】
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2017年33期
【基金项目】
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文章系广西哲学社会科学规划课题《广西民族地区留守女童家庭教育现状与策略研究》（15FSH002）的阶段性成果之一.
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