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在语文教学中,作品背景因其独特的作用,受到人们的高度重视.高中语文课程标准反复强调,要引领学生“查阅有关材料,了解与作品相关的作家经历、时代背景、创作动机以及作品的社会影响等”,对作品进行合理而有创造性的解读.但如同食物有营养也要注意合理摄入一样,背景知识的介绍,也要因人制宜、因文制宜、因时制宜,也要有合理而艺术的切入口.