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文章通过对＂知＂与＂智＂两种不同的学习方式的探讨,将传统环境下的学习方式通过现代主体性的理论进行转换,使从＂知＂到＂智＂的学习方式的转变成为必然,以实现当代主体学习的价值诉求。
当代学习方式下主体构建的价值诉求
【摘 要】
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文章通过对＂知＂与＂智＂两种不同的学习方式的探讨,将传统环境下的学习方式通过现代主体性的理论进行转换,使从＂知＂到＂智＂的学习方式的转变成为必然,以实现当代主体学习的价值诉求。
【机 构】
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安徽工程科技学院,南昌工程学院
【出 处】
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铜陵学院学报
【发表日期】
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2009年4期
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