【摘 要】
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本文通过对一个教学案例的描述揭示了有效处理教学预设与动态生成之间关系的重要性,提出教师在处理生成资源时应考虑学生的心理,以更好地激发学生学习兴趣的观点。
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本文通过对一个教学案例的描述揭示了有效处理教学预设与动态生成之间关系的重要性,提出教师在处理生成资源时应考虑学生的心理,以更好地激发学生学习兴趣的观点。
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