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社会规范系统由道德、制度、契约等属性不同的领域构成;个人领域指向的是个人偏爱和自由选择,它利于发展儿童的个人概念。通过访谈450名儿童发现,大多数儿童在一定程度上已具备区分社会规范各领域和个人领域的能力,这给我们一定的启示:要根据社会规范各领域的属性开展适宜的教育,同时社会规范的规约应以不侵犯儿童的"个人领域"为前提。