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著名教育家陶行知说过:“创造始于问题,有了问题才会思考,有了思考才有解决问题的方法,才能找到独立的思路”。可见,问题之于个体的发展十分重要,在设计教学时要加强重视,一方面结合实际精心引导,充分发挥学生主体性;另一方面注重良好氛围的营造,激发学生探究兴趣。本文将结合实际具体阐述课堂提问在高中生物教学中的运用,以此探索高效课堂策略。