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教师是高校推进素质教育的实施者,是学生增长知识和思想进步的指导者和引路人,他们肩负着向学生传播科学文化知识和进行思想道德教育的艰巨任务。社会赋予高校教师以重任,期望他们能培育出优秀的接班人,而最好的教导办法莫过于教师的言传身教。因此,本文从高校教师的自身着手,探索一种溯因思维方式来进一步修师德、升魅力,以期更好地教书育人。