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随着课程改革的步断推进,教师不断更新自己的教学理念,不断改革自己的教学实践.但笔者发现,有些教师对课改精神的理解有失偏颇,由此对课堂教学带来一些不利影响.在此时浅谈个人的看法,以期引起大家的共同探讨.
浅谈中学课堂教学中的“度”
【摘 要】
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随着课程改革的步断推进,教师不断更新自己的教学理念,不断改革自己的教学实践.但笔者发现,有些教师对课改精神的理解有失偏颇,由此对课堂教学带来一些不利影响.在此时浅谈个
【机 构】
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青海省大通县教师
【出 处】
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大众文艺(科学教育研究)
【发表日期】
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2009年1期
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