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随着英语学习者的日益普及，怎样学好英语已成为人们越来越关注的话题。熟练的掌握英语的听、说、读、写、译这五大技能是学习英语的关键之所在。改革开放以来，我国掀起一场“英语学习热”。我们每一位人，不管是来自农村的，还是来自城市的，都有着多年学习英语的经历。如果目前你正是一位跋涉者，是否停下来问过自己，我为行程所做的储备是否充分？我的路径是否选对？怎样才能学好英语口语呢？
一、学习英语口语的重要性
只有双方彼此的说，才能得到很好的交流。口语是人与人之间交流必不可少的工具。学好口语是听与说相结合的产物。因为我们中国人学习英语大多数都是从阅读开始的，但是要作为主要的交流方式时，还是要用口语来交际的。
在我们中国，对于语言的要求是很规范的。无论哪种语言，它都有书面语与口头语之分，口头语言的表达是通过从书面语言中学来的语言套用在其中的。作为我们这些学习者，在学习语言的同时也可以学习所学语言国家的文学、艺术、历史和哲学等等。因为尊重各国的语言风俗，说出来的语言应较容易的让人接受，例如，英语本族人和以英语为工具的中国人在交际时更注重的是交际内容，而不是语言形式。屋尔福逊（Wolfson）曾指出：“在与外国人交往时，本族人对于外国人在语音和句法方面的错误往往是比较宽容的。相比之下，违反讲话规则却常常被人认为是不礼貌的行为，因为本族人不大可能认识到社会语言的相对性。”社会语言的相对性指的是讲话规则并不是在各种语言中都一样，而是相对存在的。‘‘社会因素对语言的干扰的概念是理论与实践关系中最为重要的问题。’’这是海姆斯（Hymes）曾经说过的话。可见，语言的学习必须有理论与实践的紧密结合。这对于英语的学习者来说，就是要常常进行口语的实践训练。
二、提升学习动机——更新动力
要想很好的学习语言，动机是必不可少的学习方式。国内为众多语言教育工作者经过调查已得出这样的结论：动机是外语学习取得成功的一个决定性因素。所谓动机：通俗的说，就是欲求实现某个目标而激发出的一种愿望。目标越高远，愿望就越强烈而持久。根据目标的不同，我们可以将英语学习动机归为三类：证书动机，工具动机和兴趣动机。调查发现：我国英语学习者中的85%是纯粹的“证书动机”，对高校的学生来说就是获取四、六级证书。这一大批的学生学习英语仅仅是为了通过四、六级考试，一旦要是没有了考试，很显然，他们就失去了这种动机，英语将很快被丢弃。可见，证书动机对短期内的阶段性学习者将有一定的促进作用。然而，对于具备工具动机的学生学习英语时，他们一般怀有的却是运用的意识，希望英语能为自己的专业发挥作用。他们梦想着用自己的专业英语走出国门，与外国同行进行交流，这些英语学习者往往表现出很强的毅力。但是，仅有毅力而无兴趣的学习是枯燥而令人疲惫的。只有兴趣才可使人入迷，在探索奥秘、享受美妙中让人忘却疲劳。兴趣是以美为特征的，在培养兴趣的同时，也就是在培养审美的眼光。一旦你的眼睛、耳朵捕捉到了语言的优美，那开口说的兴趣也就自然而产生了。如果你能品味出词的色泽、局的韵律、篇章的节奏、甚至标点中富含着的逻辑与情感，那开口说的难言也就没有什么可怕的了。我们提倡学习兴趣时，并不否认考试，考试是检测学生对这门课程掌握的程度。但不应该以此为根本，而且应该有事半功倍的對策。只有具备这种为专业方向服务的意识时，才可在英语学习中逐渐发现学习英语的美妙，学习时才能不断补充，时常更新的动力储备，这将为英语的学习实现目标提供更恒久的保障。
三、语言的学习方法
（一）要突破语言的学习，先要突破对语音的掌握。语音是语言的物质外壳，是语言的三要素之一。在语言的三要素中，词汇和语法都是通过语音这个物质外壳表现出来的。
（二）“三脱”鲜活的材料
充足的动力储备只有在正确的路径选择下才能产生效果。钟道隆的《逆向法巧学英语》中，介绍了他在45岁时为了摆脱“哑巴”英语，开始逐词逐句听写VOA慢速录音，水平很快提高。一年以后他成为口语翻译，并在指导别人的基础上总结出了逆向法：即把每一条录音内容从头到尾听几遍，然后把每一句中听懂的（称之为“脱耳”）的词写出来，再校队；整篇文章听写出来（称之为“脱手”）以后，就开始练“说”，即反复跟磁带朗读，达到背诵的程度（称之为“脱口”）。“逆向法”的根本含义就是“逆急于求成”。可见，要学好语言，耳、手、口都是必不可少的，缺一不可。
1、听是说的前提，听的对才能说的好。
作为学生，在学习英语时总要先听，听清了，听懂了，才能学习说。听准了，才能说得好。听是说的前提，说又有助于听。通过说才能检查听的质量，提高听的效果。要医治在学习英语中“聋哑症”，应从加强听和说两方面的训练入手。
2、听与说的紧密结合，把其别人的语言用到自己的语言中。
要锻炼自己的听力，就要尽量跟上磁带的音素。没有良好的听力基础，那听磁带只能得到听声音，听乐趣外，就在毫无受益之处了。而锻炼听力没有什么好的方法，只有多听，专心的听，把握它们的语调，掌握其节奏，注意重读的地方。但在听的过程中，不必强迫自己每个单词都能听懂，只要听懂句子的大意就行了，也不必强迫自己每个句子都听的十分明白，只要了解大致内容就可以了。但是不管怎样，在听的时候，也要好好听听别人言简意赅的表达方法和技巧。口语的表达不同于书面语，不是说每个句子都要求表达完整，只要意思到位就行了。在日常对话中，能做到言简意赅的表达，也是一门难得的艺术。
最后，为了达到很好的开口说，我们还应该要有一些具体的方法方法，它不仅要切实可行，还应切实非浅。创造语境，摆脱困扰，走出误区，让学生的英语口语快速提高，真正达到学习的目的，以至于进一步掌握“英语”这一门实际性的语言。
一、学习英语口语的重要性
只有双方彼此的说，才能得到很好的交流。口语是人与人之间交流必不可少的工具。学好口语是听与说相结合的产物。因为我们中国人学习英语大多数都是从阅读开始的，但是要作为主要的交流方式时，还是要用口语来交际的。
在我们中国，对于语言的要求是很规范的。无论哪种语言，它都有书面语与口头语之分，口头语言的表达是通过从书面语言中学来的语言套用在其中的。作为我们这些学习者，在学习语言的同时也可以学习所学语言国家的文学、艺术、历史和哲学等等。因为尊重各国的语言风俗，说出来的语言应较容易的让人接受，例如，英语本族人和以英语为工具的中国人在交际时更注重的是交际内容，而不是语言形式。屋尔福逊（Wolfson）曾指出：“在与外国人交往时，本族人对于外国人在语音和句法方面的错误往往是比较宽容的。相比之下，违反讲话规则却常常被人认为是不礼貌的行为，因为本族人不大可能认识到社会语言的相对性。”社会语言的相对性指的是讲话规则并不是在各种语言中都一样，而是相对存在的。‘‘社会因素对语言的干扰的概念是理论与实践关系中最为重要的问题。’’这是海姆斯（Hymes）曾经说过的话。可见，语言的学习必须有理论与实践的紧密结合。这对于英语的学习者来说，就是要常常进行口语的实践训练。
二、提升学习动机——更新动力
要想很好的学习语言，动机是必不可少的学习方式。国内为众多语言教育工作者经过调查已得出这样的结论：动机是外语学习取得成功的一个决定性因素。所谓动机：通俗的说，就是欲求实现某个目标而激发出的一种愿望。目标越高远，愿望就越强烈而持久。根据目标的不同，我们可以将英语学习动机归为三类：证书动机，工具动机和兴趣动机。调查发现：我国英语学习者中的85%是纯粹的“证书动机”，对高校的学生来说就是获取四、六级证书。这一大批的学生学习英语仅仅是为了通过四、六级考试，一旦要是没有了考试，很显然，他们就失去了这种动机，英语将很快被丢弃。可见，证书动机对短期内的阶段性学习者将有一定的促进作用。然而，对于具备工具动机的学生学习英语时，他们一般怀有的却是运用的意识，希望英语能为自己的专业发挥作用。他们梦想着用自己的专业英语走出国门，与外国同行进行交流，这些英语学习者往往表现出很强的毅力。但是，仅有毅力而无兴趣的学习是枯燥而令人疲惫的。只有兴趣才可使人入迷，在探索奥秘、享受美妙中让人忘却疲劳。兴趣是以美为特征的，在培养兴趣的同时，也就是在培养审美的眼光。一旦你的眼睛、耳朵捕捉到了语言的优美，那开口说的兴趣也就自然而产生了。如果你能品味出词的色泽、局的韵律、篇章的节奏、甚至标点中富含着的逻辑与情感，那开口说的难言也就没有什么可怕的了。我们提倡学习兴趣时，并不否认考试，考试是检测学生对这门课程掌握的程度。但不应该以此为根本，而且应该有事半功倍的對策。只有具备这种为专业方向服务的意识时，才可在英语学习中逐渐发现学习英语的美妙，学习时才能不断补充，时常更新的动力储备，这将为英语的学习实现目标提供更恒久的保障。
三、语言的学习方法
（一）要突破语言的学习，先要突破对语音的掌握。语音是语言的物质外壳，是语言的三要素之一。在语言的三要素中，词汇和语法都是通过语音这个物质外壳表现出来的。
（二）“三脱”鲜活的材料
充足的动力储备只有在正确的路径选择下才能产生效果。钟道隆的《逆向法巧学英语》中，介绍了他在45岁时为了摆脱“哑巴”英语，开始逐词逐句听写VOA慢速录音，水平很快提高。一年以后他成为口语翻译，并在指导别人的基础上总结出了逆向法：即把每一条录音内容从头到尾听几遍，然后把每一句中听懂的（称之为“脱耳”）的词写出来，再校队；整篇文章听写出来（称之为“脱手”）以后，就开始练“说”，即反复跟磁带朗读，达到背诵的程度（称之为“脱口”）。“逆向法”的根本含义就是“逆急于求成”。可见，要学好语言，耳、手、口都是必不可少的，缺一不可。
1、听是说的前提，听的对才能说的好。
作为学生，在学习英语时总要先听，听清了，听懂了，才能学习说。听准了，才能说得好。听是说的前提，说又有助于听。通过说才能检查听的质量，提高听的效果。要医治在学习英语中“聋哑症”，应从加强听和说两方面的训练入手。
2、听与说的紧密结合，把其别人的语言用到自己的语言中。
要锻炼自己的听力，就要尽量跟上磁带的音素。没有良好的听力基础，那听磁带只能得到听声音，听乐趣外，就在毫无受益之处了。而锻炼听力没有什么好的方法，只有多听，专心的听，把握它们的语调，掌握其节奏，注意重读的地方。但在听的过程中，不必强迫自己每个单词都能听懂，只要听懂句子的大意就行了，也不必强迫自己每个句子都听的十分明白，只要了解大致内容就可以了。但是不管怎样，在听的时候，也要好好听听别人言简意赅的表达方法和技巧。口语的表达不同于书面语，不是说每个句子都要求表达完整，只要意思到位就行了。在日常对话中，能做到言简意赅的表达，也是一门难得的艺术。
最后，为了达到很好的开口说，我们还应该要有一些具体的方法方法，它不仅要切实可行，还应切实非浅。创造语境，摆脱困扰，走出误区，让学生的英语口语快速提高，真正达到学习的目的，以至于进一步掌握“英语”这一门实际性的语言。