【摘 要】
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在“百年未有之大变局”的背景下，美术校考作为高校人才培养的最前沿阵地，其转型与变革，是对教育需求的积极应对，是“人才识别”的重要环节。文章以中央美术学院设计学院高考考题变革为例，探讨美术校考转型的必然性、路径和展望，并阐述考题如何面向时代，在专业学理基础上，实现对问题的反馈和价值的导向，以及教育场景的延伸，进而在助推艺术设计教育改革的过程中，根植“思辨时代挑战，跨界交叉创新，设计服务人民群众生活福
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在“百年未有之大变局”的背景下，美术校考作为高校人才培养的最前沿阵地，其转型与变革，是对教育需求的积极应对，是“人才识别”的重要环节。文章以中央美术学院设计学院高考考题变革为例，探讨美术校考转型的必然性、路径和展望，并阐述考题如何面向时代，在专业学理基础上，实现对问题的反馈和价值的导向，以及教育场景的延伸，进而在助推艺术设计教育改革的过程中，根植“思辨时代挑战，跨界交叉创新，设计服务人民群众生活福祉”的育人宗旨，以此为高校艺术设计教育贡献研究案例和参考模型，并发出更广泛的教育改革号召。
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