行走在情境·生活中的地理教学 ——以七年级《地理》(人教版·上册)第三章第四节世界的气候为例

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《新课标》指出:“地理课程内容紧密联系生活实际,突出反映学生生活中经常遇到的地理现象和可能遇到的地理问题,有助于提升学生的生活质量和生存能力.”如何引导学生从生活实际和自身经验出发,通过观察、发现、了解与生活相关的地理,从而更好得在生活中学习和运用地理知识,解释一些地理想象和地理问题,适应社会变化发展的需要?教学中怎样落实“学习对生活有用的地理,学习对终身发展有用的地理”这一理念呢?
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