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为了最大限度地调动学生学习的积极性和主动性,激发学生的创新潜能,训练学生的项目设计、事实观察、问题分析、动手操作、论文撰写、口头表达等综合能力,提出了全程研究式实验教学模式,并着重阐述了植物保护专业核心实验课程整合及其＂全程研究式教学模式＂的设计与实践。
植物保护专业核心实验课程“全程研究式教学模式”设计与实践
【摘 要】
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为了最大限度地调动学生学习的积极性和主动性,激发学生的创新潜能,训练学生的项目设计、事实观察、问题分析、动手操作、论文撰写、口头表达等综合能力,提出了全程研究式实
【机 构】
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长江大学农学院
【出 处】
：
安徽农业科学
【发表日期】
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2012年24期
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