在拓展阅读中加深对文本的理解

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针对课程标准重“语用”轻“理解”的现象,从阅读的本位提出理解的重要性。同时强调在阅读教学中可以通过适度拓展阅读资料,帮助学生理解课文内容,从而从深层次领悟文章的内容,感受表达的情感,享受阅读的乐趣。
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