在工作中我发现，由于家长过分宠爱，一些学生把别人的关爱与帮助当作理所当然，缺少感恩的心。具体表现为不懂得尊重家长、尊重老师，教育起来有一定困难。为了让学生学会感恩，我采取了以下措施。
　　营造团结友爱的氛围，引导学生形成正确认知。我每接手一个新的班级，都会针对学生特点，用海绵纸制作可爱的卡通图案装扮教室，把板报装饰成一颗爱心，把每个学生的大头照张贴在爱心里，让学生体会到班级就是一个团结友爱的集体。此外，我还把亲手制作的小卡片、钥匙链、卡通气球等挂在教室的“夺宝行动”栏中，将它们作为奖品，奖励给热心助人、遵守纪律、懂礼貌的学生，激励他们不断进步。
　　制定班级公约，规范学生行为。为了让学生将认识落实到行动上，我带领学生从爱父母、爱同伴、爱他人三个层面，共同制定“爱的公约”。对父母：每天回家坚持自己的事情自己做，如穿衣服、收拾文具、叠被子;母亲节、父亲节和父母的生日要送上自己的祝福或者小礼物。对同伴：别人帮助自己的时候，要主动说“谢谢”;不小心碰到别人时，要主动说“对不起”;要学会看到别人的优点，并及时夸奖。对他人：主动帮助有困难的人，特别是老人、小孩和残疾人;当得到别人帮助时，要诚恳地表示感谢。在班规的引领下，学生的感恩意识有了明显增强，并将其逐渐外显为自己的行为。
　　渗透爱的教育，培养学生爱的能力。教师的一言一行都会对学生产生深刻的影响，因此，教师一定要以身作则、率先垂范。我利用班会时间，教他们如何整理书包、收拾餐具等，并组织学生进行穿衣服、系鞋带比赛……通过一段时间的培养，学生的自理能力有了明显提升。同时，引导学生学会爱别人。首先，要学会爱身边的人，这是“小爱”。自从制定了“爱的公约”，学生们都很热心，他们争着帮同学打饭，主动把自己的水果送给没有带水果的同学。其次，要学会爱陌生人，这是“大爱”。无私地爱他人，主动帮助那些有困难的人，我想这就是爱的更高境界吧。我曾收到来自吉林省乌兰傲都小学的一封信，信中表扬了班中几位学生对这个学校贫困小朋友的捐助。看着这封深情满满的感谢信，我的眼前仿佛出现了一幅幅动人的画面，看到了那些留守儿童穿上了暖和的衣服，用上了漂亮的文具……
　　作为一名教育工作者，要给学生爱的教育，在学生心中播下爱的种子;同时，教育学生做一个心存感恩的人，这样才能收获更多的幸福和快樂，生命才更有意义。