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目前农村初中学生的英语书面表达能力相对较差,学生的写作水平提高缓慢,形成了"听到写作学生心烦,见到写作教师不愿"的现象,纵观近几年的中考书面表达,作文题目越来越活,给出的信息越来越少,学生要根据少量的已知信息写出80多字的作文很困难,学生的写作能力成了初中英语教师亟待解决的问题。为了提高写作教学效果,试图从词、句、reading多方面来有效提高学生的英语写作能力就显得尤为必要。