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模仿是幼儿的天性。也是幼儿学习外界事物的重要方式。幼儿在其成长过程中，通过模仿。感知世界，学习社会实践知识，完成从“生物人”向“社会人”的转化。幼儿正处于学习与发展的初期，好奇心、模仿性、可塑性都极强，但辨识力低。没有明确的道德标准。故在接收外界信息时可能会不加筛选全盘接受，完全以个人兴趣出发。盲目模仿，近些年来，一些幼儿的不良模仿导致了许多不良后果。影响了幼儿的身心健康发展。监护人和教育者有责任和义务正确引导幼儿模仿，同时丰富幼儿的生活经验和知识经验，增强幼儿明辨是非的能力，让幼儿从感性模仿走向理性模仿