摘 要： 体育教学的绝招其实就是体育教师教法的绝招，是体育教师教学指导的妙招。教学绝招是用来解决教学疑难杂症的，体育教学的绝招可以使难懂晦涩的知识变得更简单更容易，从而对教学目标的实现有事半功倍的作用。本文从教学方法和教师指导方面总结和提炼体育教学的绝招，从而更好地指导体育课堂教学。
　　关键词： 中小学体育 教学绝招 教学改革
　　一、体育教学绝招是教学改革催生的产物
　　体育教学中经常出现一些教学难题，比如体育教师在教学难点上的突破不力，学生学习效果不太理想，或者教师在教学指导上措施不力，导致教学目标没有充分实现，这时一些教学绝招就体现出独特的价值。
　　二、体育教学绝招使用本质之解析
　　体育教学有教无类，运用绿色体育教学法展开教学是体育教学增效的绝招之一：绿色体育教学是人文色彩的体育课堂教学，在教学上教师对待学生要一视同仁，让学生在轻松愉快的课堂氛围中完成体育教学任务，比如要简化教材的难度，建立和谐的师生关系，师生共同参与体育运动，这就营造了愉快的课堂氛围。皮革马利翁效应告诉我们，教师的信任和期待能改变学生的行为，当老师给予学生信任和赞美时，学生会变得更自信，并尽力达到对方的期待，以避免对方失望。所以在体育教学中体育教师不要吝惜自己的溢美之词以赞美学生，让学生从内心激发学习的正能量。
　　体育教学有效实现目标的绝招之二是在体育教学中强调体育教学的知识性，在体育教学中要尊重技能习得的规律，对于运动技能形成的原理要熟悉和了解，让学生在学习过程中知其然更知其所以然。比如在乒乓球推挡教学过程中如何提高推挡水平做到乒乓球在推挡中不出台，其实就是一个物理学上的投影的问题，球拍投影的阴影区域全部覆盖对方的球台上的时候，这时推挡出去的球就永远不会出台，这里就是强调球拍推挡球握持角度的问题。
　　体育教学的课堂秩序的维持是量化计算的绝招，而且此招在维持课堂秩序和课堂教学纪律中屡试不爽，运用精确数字表述说明问题严重性，这样更有教育效果，比如在体育课集队中有个别学生自由散漫，不遵守课堂纪律，招致教师批评，教师在队伍集队完毕给学生算一笔账，上课因为等你一两个人晚集队一分钟，全班50人，你等于耽搁全班学生近50分钟的时间，你负得起这样的责任吗？结果是自那节课以后这个班级课堂秩序井然有序，班级纪律也出奇的好。其实这个问题的解决妙处在于体育教师用放大镜扩大其缺点，让其缺点得到放大，通过数字形成的视听觉刺激让问题学生得以警醒，从而让问题顺利解决。当然在问题生有些许好转的时候不要吝啬自己的溢美之词，要给予他们适时的帮助和鼓励。
　　体操教学规避危险的绝招之三：降低体操学习内容的难度，教学组织方法的难度降低，教学器械的难度降低，降低组织教法的难度就是运用人为干预法降低器械教学的难度，比如双杠上设置保护垫，单杠下设置一定高度的海绵垫。体操教学内容之所以是高难度危险的教材内容，其根本原因在于其多数项目是高空器械项目，四肢离开地面，缺乏有效的身体支撑，身体不容易找到有效支撑受力点和平衡点，这是体操教学是危险项目教学的主要原因，解决这个教学问题很简单很实用的招数是降低体操教学的难度和减小腾空高度的落差，充分强调手的作用，以单杠教学为例，单杠教学可以通过在杠前摆放一定高度的海绵垫，缩短单杠摆动的幅度，减小身体腾空摆动的高度落差，同时强调双手是身体的有效受力点，是维持身体在杠上平衡的支撑点。因此教学中强调学生要牢牢地抓住单杠，不管什么情况下，只要双手握住单杠，就避免头部着地，规避危险。
　　对于身体有腾空的技术动作的学习指导或者强调固定姿态或者精确部位技术学习的绝招是体育教师预设障碍或者设置一定的标记物，这样能更快地通过标的物引导学生更快地建立肌肉本体刺激，建立条件反射，实现技能正强化迁移，更准确更有效地完成技术动作的定型。比如在跳远教学中，强调摆动腿前上积极摆动的时候，这时在沙坑上方摆放一个标记物，让学生有意识地用前摆腿触球。在单杠教学中摆动屈伸上的时候，在单杠稍前上方举起标记物，让学生有意识地用举腿触球。这对于学生掌握摆动屈伸上技术动作有很大的作用。排球垫球强调直臂垫球的时候可以用绷带把双臂进行外科手术式的捆绑，进而通过外部刺激促进动作技能的习得与掌握。
　　对于全身协调用力的田径投掷项目的学习的绝招是采取三段教学法组织教学：第一步是运用上肢力量体验发力的技术动作，第二步就是运用跪姿体验发力的技术动作，第三步就是采用全身力量体验发力的技术动作，从而让学生体验到不同部位的发力对投掷成绩的影响很大。化难为易，化繁为简，学生在不知不觉中掌握正确的发力技巧和全身用力的概念，从而建立正确的投掷用力技术学习法。
　　三、体育教学发展的展望
　　教学有法，但无定法，贵在知法，随着体育教学改革的不断深入，笔者坚信广大体育教师在对体育运动技术的教学研究中，肯定会有些许教学绝招层出不穷，更好地适应体育教学改革的需要。