【摘 要】
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戏剧性课堂模式能够在小学英语课堂调动学生的主动性,化消极被动的状态为主动的状态,能够唤醒学生自我学习的意识,让学生的思维得到一定程度上的活跃,摆脱了传统英语教学模式
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戏剧性课堂模式能够在小学英语课堂调动学生的主动性,化消极被动的状态为主动的状态,能够唤醒学生自我学习的意识,让学生的思维得到一定程度上的活跃,摆脱了传统英语教学模式的束缚。基于此,文章结合以往教学经验,通过教育戏剧式英语教学模式的引入,通过课堂内容、教学方法的改造,旨在为学生营造一个轻松、和谐、愉悦的小学英语课堂,以促进学生的全面发展。
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