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以往的高等学校对学业、生活、精神状态等出现问题的学生，采取相应的处分不失为一种速效的解决之法，但事后处分已经无法改变学生学业荒废或者停滞的悲痛事实，在耗费宝贵的高等教育资源的同时，还加重了受处分学生的心理负担。本文以CDIO的过程化培养理念对人才培养过程预警机制展开分析探索。
CDIO人才培养过程预警机制探索
【摘 要】
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以往的高等学校对学业、生活、精神状态等出现问题的学生，采取相应的处分不失为一种速效的解决之法，但事后处分已经无法改变学生学业荒废或者停滞的悲痛事实，在耗费宝贵的高等教
【机 构】
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云南大学软件学院
【出 处】
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人力资源管理
【发表日期】
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2014年7期
【基金项目】
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本文得到教育部人才培养模式创新实验区项目“基于CDIO的国际化、工程化软件人才培养创新实验区”和云南大学软件学院教育创新基金项目（2010E112）资助.
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