论文部分内容阅读
新课程深化改革背景下,德育教育理念被提出,对小学班主任工作有了新的期待。班主任的工作能力直接影响到学生未来的人才价值,如何在培养学生综合素质与综合能力的同时,认真做好班级的德育工作,引导学生逐步构建完善的认知体系,明确未来的奋斗目标,这是班主任值得深思的首要问题。应试教育观念的存在,束缚着教师教学思路的多元化转变,学生主体地位不够突出,自学热情普遍不高,在很大程度上增加了班主任的班级管理难度,阻碍着基础教育现代化进程的持续加快。要想改善这一弊端现状,班主任就要重新确立工作目标,认清德育教育的重要性,以学生