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情感具有迁移功能，一旦学生对班主任产生了感情，便会迁移到与班主任有关的任何事情上包括管理和教学，班主任的“情”要做到“真”，即“真爱”、“真心”、“真诚”。班主任虽然给予学生们充分的尊重、关心、爱护，但也会碰到个别屡犯错误而悔改态度较差的学生。此时下适当使用“以情惩罚”策略。不管怎样只要让学生感觉到，老师对他的这份情这份爱，是发自于内心的，不舍有任何杂质的。他们就会从内心进发出一种力量，这种力量就是学习的动力。