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英语教学不仅要重视知识传输,更要聚焦学生“学习策略”的培养.首先分析了英语“学习策略”的含义和培养意义;然后立足学生认知规律,根植教材.从“认知”“调控”“交际”“资源”等学习策略着手,开展教学探讨,探寻小学生英语“学习策略”的培养.
小学英语“学习策略”在课堂教学中的培养
【摘 要】
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英语教学不仅要重视知识传输,更要聚焦学生“学习策略”的培养.首先分析了英语“学习策略”的含义和培养意义;然后立足学生认知规律,根植教材.从“认知”“调控”“交际”“
【机 构】
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江苏省徐州市铜山区郑集镇肖楼实验小学,江苏 徐州 221000
【出 处】
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情感读本
【发表日期】
：
2004年期
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