【摘 要】
：
不断强化思政教育是我国当下教育行业提出的重要理念，通过进行思政教育的方式塑造学生积极向上的健康思想，这不仅对学生自身发展有着重要益处，同时也对学校整体育人水平的提高产生积极作用。本次文章便重点研究思政教育在高职英语教学中的有效落实，文章主体共分为三个部分：第一部分详细阐述思政教育在高职英语教育中的落实必要性；第二部分详细解读思政教育在高职英语落实过程中存在的问题；第三部分分别从提升教师积极性、调整英语教学方向以及科学挖掘英语教材中思政元素这三个方面提出在高职教育中如何将思政教育有效贯彻下去。
【机 构】
：
万博科技职业学院 安徽 合肥 230000
论文部分内容阅读
不断强化思政教育是我国当下教育行业提出的重要理念，通过进行思政教育的方式塑造学生积极向上的健康思想，这不仅对学生自身发展有着重要益处，同时也对学校整体育人水平的提高产生积极作用。本次文章便重点研究思政教育在高职英语教学中的有效落实，文章主体共分为三个部分：第一部分详细阐述思政教育在高职英语教育中的落实必要性；第二部分详细解读思政教育在高职英语落实过程中存在的问题；第三部分分别从提升教师积极性、调整英语教学方向以及科学挖掘英语教材中思政元素这三个方面提出在高职教育中如何将思政教育有效贯彻下去。
其他文献
中等职业学校烹饪教育为我国培养了一大批烹饪技术专业人才，促进了烹饪专业的发展。社会对烹饪人才的需求量逐渐增多，对烹饪岗位从业人员的要求越来越高。目前，专门化方向培养的学生越来越受欢迎，餐饮业急需更多掌握了当地菜品烹饪技能、有良好职业习惯的优秀从厨者。对于中职烹饪学校而言，提升学校教学质量和学生对地方菜品烹饪的标准化综合能力，成为新的重要课题。以大连菜为例，结合教学实践，从了解现状、分析问题入手，找出现阶段切实可行措施，对促进地方菜品的传承和发展，具有重要意义。
初中英语听说课教学不只是简单的对话训练以及信息记录，而是需要密切融合真实的英语语境，在这一基础上进行n的英语综合实践活动，并且这一活动与学生的认知规律相符。教师在开展英语听说课教学过程中可以采取支架式教学n方式，使听说课教学指导更具有过程性，帮助学生在听说课中提高英语素养。本文阐述了支架式教学理论的内涵，分n析了初中英语听说课教学现状，并探讨了初中英语听说课教学中的支架式教学策略，希望能够为相关研究提供借鉴和n参考。
语文是我国重要的基础应用语言，也是其他学科学习的基础，因此语文教学在小学教育中占据着重要的地位，也受到社会普遍关注。在小学语文教学中最重要的就是对汉字的认读与书写，通过识字与写字教学，不仅能让小学生掌握更多的汉字，更加深入地理解汉字，还能使小学生学会用“听、说、读、写”的方式来学习更多的语文知识，从而提高小学生语文的核心素养。本文通过教师不断创新教学方法，加强识字写字教学的引导，为小学生语文知识的学习打下坚实基础，有效提高小学语文教学的效率与质量，促进小学生全面发展。
小学是学生学习生涯的基础阶段，在这一时期教师要发挥自身的引导作用，制定有针对性的教学策略，帮助学生建立初步的学习认知，引导学生形成良好的学习习惯。尤其是在小学数学教学中，教师要结合学生的身心发育规律和认知水平，实施生活化教学模式，将抽象的数学知识直观的展示给学生，深化学生对数学知识的理解。本文主要探讨了小学数学生活化教学的途径和策略，以供参考。
课外阅读是帮助小学生启蒙阅读体系的重要途径，仅仅依靠课堂讲解，难以满足学生发展需求。通过对小学生课外n阅读调查研究，发现目前教师在教学环节存在缺乏个性思考和发展、课外阅读指导实施体系不健全等诸多问题。本文n以小学语文课外阅读指导为研究对象，根据学生身心发展特点，在阅读指导中养成自觉、健康、个性的阅读风格，把n握学生需求，明确课外阅读目标、内容和方法，为教师提出指导策略建议。
德育是一项需要长期坚持的工作。因此，教师在语文教学中，应在教材中引入德育要素，将教材与学生的实际生活联系起来，深入、全面地争取教材内容，引导学生。顺势引导学生的思维，使德育教育收到更好的效果。
大学生网络自组织能力是大学生网络自组织研究的重要视角，通过对“大学生网络自组织能力”进行测量与评价，n实现该项研究的具体化和可操作化。本文将大学生网络自组织能力划分为组织资源整合与利用能力、组织成员参与公n共事务或活动的状况、组织网络结构与发育程度、组织自我管理与服务能力、组织自我教育、约束及调解的能力、组n织自我发展的能力六个一级指标，并设计了大学生网络自组织能力的二级评价指标体系。
将生命教育渗透到小学语文教学实践中，可以帮助学生形成正确的生命意识，不断促进学生生命意义的认识。为此，广大小学语文教育实践者要做好生命教育背景下的小学语文教育教学工作，让学生更懂得尊重生命、珍惜生命，从而帮助学生树立正确的人生观、价值观。本文将对小学语文教学中生命教育渗透的策略进行一番阐述和说明。
从古至今，分享作为一种优秀的传统美德，在幼儿的发展过程中，发挥着主要的作用。而由于现在大多数家庭的过n度宠溺、疼爱以及其他原因使幼儿形成了自私自利、独占性强、以自我为中心的性格。虽然有时幼儿与他人分享了资n源，却是因为家长碍于情面被迫这么做，形成了“伪分享”。因此本文探讨了幼儿分享教育的价值、问题及其改进策n略，让幼儿学会主动分享，帮助他们与同伴沟通，从而能够促进幼儿的积极发展，对于日后幼儿的成长有重要意义。
多元智能理论比较注重小学生的个性特征，注重学生智能的多元化发展。因此，小学英语教师在开展绘本阅读教学n的过程中，应当因材施教，充分的发挥小学生的个性优势。英语绘本的应用，能够改变以往小学英语单一化的阅读教n学模式，能够引起小学生的学习兴趣，使学生积极主动的参与到英语阅读的学习过程中。将多元智能理论应用到小学n英语绘本阅读教学中，能够有效的提升英语教学质量，提升学生的阅读能力，使学生各方面智能都得到均衡的发展。n基于此，本文重点探讨了多元智能理论下小学英语绘本阅读教学的策略，希望对小学英语教学工作带来一定的