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该文从解放学生学习创造力这个新视角，反思和分析教师职业的历史新使命，指出教师要由简单复制课程规范转变到创造内涵丰富、品质精良的新课程，要由机械传授课程知识、铸造教育成品转变到矢志塑造新纪元创新主体的卓越人格，要由表浅地评判课程分数转变到促进学生自主性学习。
解放学习创造力：教师的历史新使命
【摘 要】
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该文从解放学生学习创造力这个新视角，反思和分析教师职业的历史新使命，指出教师要由简单复制课程规范转变到创造内涵丰富、品质精良的新课程，要由机械传授课程知识、铸造教育成
【机 构】
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浙江师范大学教师教育学院
【出 处】
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西部教育发展研究
【发表日期】
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2008年4期
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