教育是社会综合配套工程，放在局部单个说，就是看家庭的系统配套：家庭关系的和睦，父母对教育的真知灼见，对孩子教育的系统合理安排，尊重个性，理解个性，推动个性。
　　看教育既看家庭也看父母，没有问题的孩子，但有孩子的问题，这些问题其实反映出了社会的问题、环境问题和家庭父母的问题。社会和环境问题非一朝一夕可以解决，取决于经济文化发展的层次水平：家庭父母问题则由家长们的态度决定，最重要的是尊重孩子独立人格的个人存在。这要求他们与孩子做朋友，倾听孩子的想法，与孩子一起分析探讨学业学习，情感心理的发展控制，对社会现状事件的态度，共同选择进步的方式。
　　2015年夏，笔者为让孩子们体会到各种教育模式的差别，组织四个家庭赴美国参加高级私立学校游学。我们选择了连续三次受到美国教育部蓝带嘉奖的私立学校，上课的模式与美国学生一模一样。周一到周五全天上课。一个月的课程期间，笔者曾受校方邀请，两次入校体验观摩，第一次是一节“小厨师体验课”：面包由学生自己制作，教师指导，午餐由学生邀请家长共同参与，一起品尝学生动手制作的面包、饼干等食物，并讲授餐桌礼仪。第二次是体验一次科学课和运动课，美国学校的教学模式是教师主持的课程教授方式，假设你是三年级，但你的数学水平已到五年级，你可以到五年级数学教师主持的教室里学习。在科学课上，科学教师主持的教室就像一个有趣的实验室，学生们围坐一圈，每一个座位前都有相应的实验设备，教师提出问题，学生思考并富有个性地作答和质疑，教师同样参与其中提出自己的看法，并与学生们交流探讨，整堂课轻松活跃。
　　到完全不同的环境，体验完全不同的教育模式，不仅让孩子增长知识，打开眼界，也让家长们能切身体会和感受总结家庭教育该怎么做。有了对比，就能引发思考，作为教育行业的投资人，也作为孩子的家长，一样会产生疑问：同年级同年龄段的孩子为什么在国内学校读书总是愁眉苦脸？感觉心理压抑，有做不完的作业，有参加不完的培训班。
　　我们今天的教育该怎么走？其实没有现成的或者说固有的答案，主要是我们自己建设了一个什么样的家庭，家长多想多做多提高，不要苛责孩子，还要多点爱，多点宽容……
　　（作者单位：上海翼美教育科技有限公司）