【摘 要】
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目的通过对精神分裂症患者实施健康教育,探讨健康教育对精神分裂症自尊、社会功能及应激能力的影响.方法将 96例精神分裂症患者随机分配至研究组和对照组各 48例,其中脱落 5
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目的通过对精神分裂症患者实施健康教育,探讨健康教育对精神分裂症自尊、社会功能及应激能力的影响.方法将 96例精神分裂症患者随机分配至研究组和对照组各 48例,其中脱落 5例.对照组行常规抗精神病药治疗,研究组在此基础上实施健康教育,疗程均为 8周,随后进行为期 6个月的随访.采用自尊量表( SES)及社会功能缺陷筛选量表( SDSS)分别于健康教育前及随访结束时进行评定,并于随访结束时进行简易应对方式问卷( SCSS)评定.结果随访结束时,①研究组患者的 SES评分为( 28± 5)分,明显高于
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