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“唤醒教育”是德国文化教育学的一个衍生理论概念。基于“唤醒教育”的基本理论,青岛市即墨区启翰小学以“阳光成长”作为“唤醒教育”系列活动的价值目标,在实践中探索将“唤醒教育”融入德育、智育、体育、美育和劳动教育活动中,引导教师、家长“共醒共行”,实现“唤醒教育”系列活动的拓展延伸,达成“唤醒教育”与“阳光成长”的长效机制。