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平面构成是高校艺术设计专业重要的基础课程之一，在时代的发展下其传统的教学模式和课程内容已明显的滞后于现代艺术设计教学，课程枯燥乏味，实用性差，并显现出与后继专业脱节的现象。因此，笔者在教学中发现，要解决平面构成这些问题是应该以转变学生的思维模式为主导，从构成形式上升到思维的培养，让学生在平面构成课中感悟设计、认识设计。