研究小学中高年级语文读写一体化教学方法

来源 :东西南北:教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:spring19760128
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
小学作为教育初级阶段,在教育改革持续深化下,小学语文教学理念和教学方法随之改变,如何提升小学生语文综合应用能力成为当前主要任务。在小学中高年级语文读写一体化教学中,在传授语文知识的同时,还要注重学生的阅读分析能力和写作能力培养,推行读写一体化教学成为必然选择。特就小学中高年级语文读写一体化教学展开分析,结合学生实际情况组织教学活动,提升教学质量,培养学生语文综合运用能力。
其他文献
“阅读是吸收,写作是倾吐;阅读是输入,写作是输出”。这些基本认识是对阅读与写作关系的认识----阅读是写作的基础。再进一步,就决定了我们的语文教学行为;教材以阅读选文为主,写作
妈妈,我几次拿起电话却又放下,我知道你是不会同意的,我知道你还会千方百计地劝我,我知道这是你对我的爱!但你可知道我想念我们学校门前的那几棵大树,大概它们又换上了新绿。我想
对苗圃2年生冷杉移植苗按每m~216、36、64、100和256株等5种密度栽植的模型林分,连续调查了6个生长期的生长过程和现存量。调查结果证明,根部直径和树高在林龄为6年时,无论哪
由于电大教育的特殊性,图书馆将在电大素质教育中发挥更大的作用.以江门电大为例,介绍了图书馆在提高学员人文素质、保障心理健康以及培养信息应用能力方面所发挥的积极、有
<正> 1992年是我省实现“五年消灭宜林荒山,十年绿化湖南”的第4年。为了抓好这关键性的一年,省营林局在完成92年春季造林的基础上,于10月至12月组织省、地、县各级技术人员
栎树为栎属植物的统称,我国分布范围很广,是具有较高经济价值的树木资源,本文论述了栎树的植物学特性,生态学特性,生态效益,开发利用价值及前景。
城市化进程中,城市环境建设的种种失误给我们的生存环境带来了各种挑战和危机,“如何调整我们的设计理性”和“发展怎样的城市公共环境艺术”才不再让这些问题成为城市化发展的
为了比较各因素在银杏Ginkgo biloba L.外种皮多糖的浸提中的影响程度,确定浸提的最佳工艺,采用L9(34)正交实验方法对银杏外种皮多糖的各影响因素进行实验与分析,将浸提的多
在幼儿心中,玩具就是天使,也是幼儿在成长过程中最为亲密的伙伴,不仅如此,游戏工具还是幼儿认识世界,实现自身全面发展的重要工具之一。好的游戏工具不仅可以给幼儿带来很大的快乐