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小学数学的教学一直以来都是小学阶段教学中的难点,由于小学生的空间想象力和逻辑思维能力较差,在学习抽象性较强的数学知识时存在很大的难度。针对这种情况,数学教师可以合理利用情境教学法,以数学知识为基础设计教学的情境,结合实际生活构建生活化的教学情境,帮助学生建立起生活与数学的联系,也可以利用信息技术构建直观化的教学情境,降低学生的学习难度。此外,教师还要开展实践性的教学,增强学生对于知识的感受,加深对知识的理解,从而有效提升数学课堂中的教学效率。