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何时该坚决说不?
◆情景:小俊家住小区高层。妈妈三番五次强调不要往楼下扔垃圾,可小俊偏不肯听话,常常趁妈妈不注意往楼下扔东西。于是妈妈决定严加惩罚,扣除了他的零食和看电视时间。如是几次以后,小俊终于渐渐改掉了这个坏习惯。
◆点评:但凡涉及孩子自己或他人的人身安全(到危险的地方玩耍、生气时伤害他人、恶作剧);违反社会规则和道德(闯红灯、破坏公物、乱扔垃圾);不讲道理或乱发脾气(抢东西、打架)等行为,家长都应该严令禁止,表明原则和立场,坚决对孩子说“不”。
何时要三思而行?
◆情景:邻居姐姐到杉杉家玩,俩人穿起妈妈的衣服玩过家家,杉杉一不小心弄脏了妈妈的真丝围巾。妈妈发现后十分生气,责问是怎么回事,杉杉连忙推卸责任,指着姐姐说:“不是我,是姐姐弄脏的!”妈妈气得拉过杉杉就是一顿好打,嘴里训斥道:“闯了祸还学会撒谎了,今天不打你一顿都不长记性!”
◆点评:由于心智发展的限制,孩子的许多行为背后有着不同的原因,比如闯祸可能缘于经验不足或好奇心强、偷东西可能缘于物权观不清晰、撒谎可能缘于害怕受罚或分不清是非等等,所以家长要学会透过现象看本质,不要动不动就开口训斥,而应该将其当作孩子一次学习和成长的机会。
何时得运用策略?
◆情景:在商场里,晓宁看上了一套奥特曼玩具,可妈妈却不同意买,晓宁拗了起来,赖在地上又哭又闹,惹得路人都纷纷围观。这时妈妈笑着说:“周围叔叔阿姨们心里一定在想:这个小朋友那么爱哭,还想学勇敢的奥特曼呢,羞羞!”晓宁一听,立马爬了起来:“我才不会为玩具哭呢,我还有很重要的事情要做,得锻炼身体,开飞机打怪兽!”
◆点评:家长简单粗暴地说“不”非但不能让孩子信服,反而容易激化矛盾,使亲子沟通无法继续进行。单纯的说教并不能达到理想效果,此时家长不妨独辟巧径,运用一些技巧和策略让孩子接受禁令,明白规矩。
◆情景:小俊家住小区高层。妈妈三番五次强调不要往楼下扔垃圾,可小俊偏不肯听话,常常趁妈妈不注意往楼下扔东西。于是妈妈决定严加惩罚,扣除了他的零食和看电视时间。如是几次以后,小俊终于渐渐改掉了这个坏习惯。
◆点评:但凡涉及孩子自己或他人的人身安全(到危险的地方玩耍、生气时伤害他人、恶作剧);违反社会规则和道德(闯红灯、破坏公物、乱扔垃圾);不讲道理或乱发脾气(抢东西、打架)等行为,家长都应该严令禁止,表明原则和立场,坚决对孩子说“不”。
何时要三思而行?
◆情景:邻居姐姐到杉杉家玩,俩人穿起妈妈的衣服玩过家家,杉杉一不小心弄脏了妈妈的真丝围巾。妈妈发现后十分生气,责问是怎么回事,杉杉连忙推卸责任,指着姐姐说:“不是我,是姐姐弄脏的!”妈妈气得拉过杉杉就是一顿好打,嘴里训斥道:“闯了祸还学会撒谎了,今天不打你一顿都不长记性!”
◆点评:由于心智发展的限制,孩子的许多行为背后有着不同的原因,比如闯祸可能缘于经验不足或好奇心强、偷东西可能缘于物权观不清晰、撒谎可能缘于害怕受罚或分不清是非等等,所以家长要学会透过现象看本质,不要动不动就开口训斥,而应该将其当作孩子一次学习和成长的机会。
何时得运用策略?
◆情景:在商场里,晓宁看上了一套奥特曼玩具,可妈妈却不同意买,晓宁拗了起来,赖在地上又哭又闹,惹得路人都纷纷围观。这时妈妈笑着说:“周围叔叔阿姨们心里一定在想:这个小朋友那么爱哭,还想学勇敢的奥特曼呢,羞羞!”晓宁一听,立马爬了起来:“我才不会为玩具哭呢,我还有很重要的事情要做,得锻炼身体,开飞机打怪兽!”
◆点评:家长简单粗暴地说“不”非但不能让孩子信服,反而容易激化矛盾,使亲子沟通无法继续进行。单纯的说教并不能达到理想效果,此时家长不妨独辟巧径,运用一些技巧和策略让孩子接受禁令,明白规矩。